С грядущим учебным годом в российских школах ожидаются значительные изменения, касающиеся оценки поведения учащихся. Теперь школьники будут получать не только оценки за знания, но и за свое поведение, что вызвало активное обсуждение среди родителей, учителей и общества в целом. Рассмотрим подробнее, как это может изменить школьную атмосферу, пишет Дзен-канал "Будни юриста".
Новшество в оценивании: зачем оно нужно?
Система оценивания — это основа образовательного процесса, однако на протяжении многих лет акцент делался исключительно на баллах за контрольные и практические задания. Однако с нового учебного года акцент сделан на такие важные аспекты, как дисциплина и взаимоуважение. 84 образовательные организации по всей стране внедрят новую систему, в рамках которой с 1 по 8 класс будут выставляться оценки не только за знания, но и за поведение. При этом выпускные классы не будут задействованы, чтобы не создавать лишнего стресса в напряженный период подготовки к экзаменам.
Как будет осуществляться оценка поведения?
В рамках нового подхода к оценке важен не только индивидуальный взгляд классного руководителя, но и коллективное мнение его коллег. Такое совместное обсуждение обеспечивает большую объективность и минимизирует возможность предвзятости. Критерии для оценки поведения родителей и педагогов уже получили одобрение от Министерства просвещения, что обеспечивает учет мнений всех вовлеченных сторон. Учителя теперь вынуждены активно участвовать и обсуждать дисциплинарные вопросы, а также обучать детей конструктивному диалогу.
Востребованность новой системы и её последствия
Пока мнения о новой системе разделились. У родителей и учеников возникает множество вопросов о том, как новые оценки повлияют на положение ребёнка в классе, а также на дальнейшую учёбу. Министр просвещения подтвердила, что оценки за поведение будут учитываться в аттестатах и других документах об образовании. Представители образовательного сообщества высказывают надежды на то, что эти новшества сослужат хорошую службу в формировании новой культуры взаимоотношений между учениками и педагогами, основанной на уважении и взаимопонимании.
